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La implementación actual de créditos en la carrera de Ingeniería Agronómica ha sido trabajada en Fisiología Vegetal desde el año 2002. En base a esa experiencia se plantea una propuesta de evaluación continua de tal manera que el estudiante va “acreditando” los conocimientos de manera permanente. Esto implica el seguimiento del proceso con finalidad informativa, orientadora y rectificadora, tanto para los alumnos como para los docentes. En este contexto la evaluación incluye y supone la autoevaluación del alumno y del equipo docente. No generándose una situación de enfrentamiento donde uno juzga y otro es juzgado. Consecuentemente los criterios de evaluación y ponderación son comunicados al alumno al comienzo del año académico por lo que deben ser explicitados, analizados y discutidos

 

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

 

1. La construcción cognitiva de Fisiología Vegetal en términos de conceptos básicos (mecanismos fisiológicos a nivel celular y/o planta); de interpretación (análisis de datos en tablas y figuras) y transferencia de conocimientos (a distintos problemas agronómicos).

2. El nivel de complejidad alcanzado en relación con los mecanismos fisiológicos involucrados a nivel celular, de planta y de cultivo.

3. La capacidad de comunicación de los conocimientos en la expresión oral, respetando los códigos (lenguaje técnico) de la asignatura y de las Ciencias Agropecuarias en general.

4. Las destrezas en el manejo del Método Científico y de la Comunicación Científica Escrita.

5. La habilidad en el manejo del material vegetal en condiciones de invernáculo, del instrumental de laboratorio, así como también del sistema de búsqueda de bibliografía.

6. La creatividad y la capacidad de establecer juicios críticos, tanto en el trabajo individual como grupal. 

7. El grado de responsabilidad, la cooperación y el mutuo respeto entre sus pares y con el docente.

 

 

ESTRUCTURA

 

Conocimiento fisiológico evaluado en tres niveles (Argüello, 2010):

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

 

La evaluación por parte del docente será permanente a lo largo del Proceso de Enseñanza y Aprendizaje a través de:

• Evaluación Diagnóstica: Cuestionarios escritos previos al desarrollo de cada uno de las clases Teórico- Prácticas.

• Evaluación Formativa:

 

* Cuestionarios orales durante el desarrollo de las clases Teórico-Prácticas, que se incorporan a la lista de cotejos.

* Resolución de Guías de Estudio y de Actividades Teórico- Prácticas.

* Pruebas de integración a través de Informes finales de acuerdo a los principios de la Redacción Científica Escrita. 

* Informes Cualitativos (perfil de cada estudiante en particular) a través de lista de cotejo.

• Evaluaciones Sumativas: Evaluaciones de suficiencia semi estructuradas y/o mixtos y Evaluaciòn de Integración y Transferencia semi estructuradas y/o mixtos.

 

 

CRITERIOS DE ACREDITACIÓN

 

Estarán en condiciones de acreditar aquellos estudiantes que cumplan con los siguientes requisitos:

 

1. Asistencia al 80% de las clases teórico-prácticas (actividades obligatorias).

2. Aprobar las evaluaciones de suficiencia.

3. Aprobar informes, orales y escritos, de las experiencias realizadas (actividades obligatorias).

4. Aprobar la evaluación de Integración y Transferencia.